ÖzelHaber:Armağan ŞEN
Aksaray Üniversitesi’nde yaşanan bir ders skandalı öğrencilerin tepkisini çığ gibi büyüttü. Sağlık Bilimleri Fakültesi’nde yürütülen “Sağlık ve Toplum” dersinde, Doç. Dr. Sami Kalaycı’nın dönem boyunca gösterdiği tutum ve değerlendirme sistemi tartışma konusu oldu. 90 öğrencinin yalnızca 15’inin dersi geçebildiği öğrenilirken, başarısızlık oranı yüzde 83’ü aştı.
Dersin yürütücüsü Doç. Dr. Sami Kalaycı’nın ders süreci boyunca tutarsız ve yetersiz bir eğitim anlayışı sergilediğini öne süren öğrenciler, sosyal medya platformlarında ve fakülte yönetimine ilettikleri dilekçelerle seslerini duyurmaya çalışıyor. Tepkilerin odağında ise hem ders işleyişi hem de sınav değerlendirmeleri yer alıyor.
—
DERSİN YALNIZCA 5 HAFTASI AKTİF YÜRÜTÜLDÜ
Dersin 15 haftalık akademik takvimine rağmen, Doç. Dr. Kalaycı’nın yalnızca 5 hafta boyunca derse zamanında girdiği, diğer haftalarda ise derse hiç girmediği ya da zamanında başlatmadığı iddia ediliyor. Derse girdiği zamanlarda ise çoğu öğrencinin iddiasına göre monoton bir ses tonuyla konuşarak ve sürekli esneyerek dersi anlattığı, bu durumun öğrencilerin ders motivasyonunu ciddi ölçüde düşürdüğü bildiriliyor.
—
“GÖRÜNTÜ YOK, MATERYAL YOK”
Uzaktan yürütülen derste, hocanın 15 hafta boyunca bir kere bile kamerasını açmadığı, ders boyunca sadece slayt gösterimi yapıldığı, ancak o slaytların bile kapsamlı olmadığı öne sürülüyor. Slaytlar öğrencilerle önceden paylaşılmadığı gibi, içeriklerin yetersizliği nedeniyle öğrenciler ders materyallerine ulaşmakta zorlandıklarını belirtiyor.
Bir öğrenci şunları söyledi:
> “Hocamız derse görüntüsüz giriyor, kamera kapalı, ses tekdüze, ders materyalleri eksik. Finalde sanki Harvard öğrencilerinden beklenti varmış gibi detaycı ve katıydı. Bu kadar keyfi bir sistem olabilir mi?”
—
“İLK 3 BÖLÜMÜ İNTERNETTEN BULDUK, SON 2 BÖLÜM İÇİN KİTAP ALDIK”
Dersin ilk bölümlerinin herhangi bir kaynakta bulunabildiğini ifade eden öğrenciler, sadece final sınavında çıkan son bölümler için kitap satın almak zorunda kaldıklarını, bu durumun adil olmadığını dile getiriyor. Zorunlu bir kitap alınmasına rağmen, sınav değerlendirmelerinde öğrenci yorumlarına puan verilmediği, yalnızca kitapta yazan ifadelerin birebir yazılması beklendiği belirtiliyor.
—
SINAV DEĞERLENDİRMESİ SERT ELEŞTİRİLDİ: “KİTAPTAKİ CÜMLEYİ AYNEN YAZMADIYSAN SIFIR”
Öğrencilerden gelen en yoğun şikayetlerden biri ise sınav değerlendirme kriterleri. İddialara göre Doç. Dr. Kalaycı, öğrencilerin verdiği cevapların doğru olmasına rağmen, kitapta yer alan ifadelerin aynısını yazmadıkları gerekçesiyle not vermedi. Bu durum, öğrencilerin büyük bir kısmının başarısız sayılmasına neden oldu.
—
“BU KADAR KİTLESEL BAŞARISIZLIK BİZİ DEĞİL, SİSTEMİ SORGULATIR”
Birçok öğrenci, 90 kişilik bir sınıfta yalnızca 15 kişinin geçer not almasının, bireysel başarısızlık değil, sistematik bir sorunun göstergesi olduğunu vurguluyor. Öğrenciler, üniversite yönetiminden konunun incelenmesini ve benzer durumların tekrar yaşanmaması için denetim mekanizmalarının devreye alınmasını talep ediyor.
—
YÖNETİMDEN ŞİMDİLİK SESSİZLİK, ÖĞRENCİLER TEPKİLİ
Öğrencilerin sosyal medya ve dilekçelerle yaptığı çağrılara karşılık henüz Aksaray Üniversitesi yönetiminden resmi bir açıklama gelmiş değil. Ancak konunun giderek büyümesi ve kamuoyunun dikkatini çekmesi, üniversiteyi harekete geçmeye zorlayabilir.
—
SONUÇ YERİNE: HAK ARAYAN ÖĞRENCİLERİN SESİ DUYULACAK MI?
Aksaray Üniversitesi Sağlık ve Toplum dersi özelinde yaşanan bu olay, sadece bir sınıfın değil, genel anlamda üniversitelerdeki eğitim kalitesi, öğretim üyesi sorumlulukları ve öğrenci hakları açısından ciddi bir uyarı niteliği taşıyor. 75 öğrencinin aynı anda “başarısız” sayıldığı bir dersin, hangi ölçütlerle ve ne şekilde değerlendirildiği, üniversitenin şeffaflık ve adalet anlayışıyla doğrudan ilişkilidir.
Aksaray BİLSEM’den Bilim Yolculuğunda Büyük Başarı
News
Eğitim
Eğitim
Eğitim
Eğitim
Asayiş
Eğitim
EĞITIM
